Цели и задачи системы работы со школой с низкими образовательными результатами.

Обоснование цели и задач

Обеспечение качественного образования и равного доступа к нему для всех детей независимо от социального, экономического и культурного уровня их семей – одна из ключевых задач современного образования. Это актуализирует необходимость понимания качества работы образовательной организации по повышению жизненных шансов каждого ученика независимо от индивидуальных стартовых возможностей и благосостояния семьи.

Одним из приоритетных направлений региональной политики в области образования, реализуемом в рамках действующей региональной системы оценки качества образования, утвержденной приказом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 11.12.2019 №1632 «Об утверждении модели региональной системы оценки качества образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры», является идентификация и оказание поддержки образовательным организациям со стабильно низкими образовательными результатами.

В 2020-2021 учебном году в соответствии с приказом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 07.12.2020 № 10-П-1835 «Об утверждении перечня общеобразовательных организаций, имеющих стабильно низкие образовательные результаты в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, на 2020/2021 учебный год» в перечень общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, имеющих стабильно низкие образовательные результаты, вошла одна общеобразовательная организация города Пыть-Яха – Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4

Данный факт послужил основополагающим моментом обоснования организации в отношении МБОУ СОШ №4 муниципальной системы работы со школой с низкими образовательными результатами. С целью проведения полного управленческого цикла определен период работы 3 года: с 2021 года по 2023 год (включительно).

Цель муниципальной системы работы со школой с низкими образовательными результатами: обеспечение равного доступа обучающихся к качественному образованию и повышения их образовательных результатов через реализацию комплекса мер поддержки и перевода такой общеобразовательной организации в режим эффективного развития.

Основными задачами для достижения цели системы работы со школой с низкими образовательными результатами являются:

• организация работы со школой с низкими образовательными результатами, а именно: разработка и реализация комплекса мер поддержки школы с низкими образовательными результатами и ее перевода в режим эффективного функционирования и развития, включающего механизмы повышения качества преподавания, управления, условий организации образовательной деятельности, а также мониторинг хода его реализации и оценку результативности принимаемых мер;
• повышение профессионального роста педагогических и руководящих работников;
• оказание методической помощи школой с низкими образовательными результатами;
• организация сетевого партнерства по оказанию поддержки школе с низкими образовательными результатами.

Организация работы со школой с низкими образовательными результатами

Показатели, используемые в системе работы со школой с низкими образовательными результатами определяются в муниципальной адресной программе ее поддержки и переводу в режим эффективного развития с учетом конкретных выявленных факторов риска учебной неуспешности и задач, поставленных для достижения цели.

Мониторинг в ходе работы со школой с низкими образовательными результатами направлен на получение информации по всем показателям, используемым в системе работы согласно адресной программе поддержки и ее перевода в режим эффективного развития. Мониторинг проводится не менее двух раз в год в течение срока реализации комплекса мер, начиная с первого года, следующего за периодом включения общеобразовательной организации в систему работы со школой с низкими образовательными результатами.

Анализ результатов мониторинга

Меры, мероприятия

Управленческие решения

Анализ эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений

Для определения эффективности проведенных мероприятий, принятых мер проводится мониторинг эффективности принятых мер и управленческих решений в течение трех лет (не менее двух раз в год), следующих за периодом включения общеобразовательной организации в систему работы со школой с низкими образовательными результатами.

Результаты анализа эффективности принятых мер и управленческих решений являются основой для корректировки имеющихся и/или постановки новых задач системы работы со школой с низкими образовательными результатами.